(세계의역사, 공통) <세계의 역사> 본교재 중 학습안내, 1장부터 19장까지의 개관, 학습목표, 요약, 그리고 워크북의 학습안내를 한 번 정도 읽어보고, 또한 본 교재 및 워크북
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(세계의역사, 공통) <세계의 역사> 본교재 중 학습안내, 1장부터 19장까지의 개관, 학습목표, 요약, 그리고 워크북의 학습안내를 한 번 정도 읽어보고, 또한 본 교재 및 워크북의 제반 구성요소를 살펴본 후 자신이 파악한 <세계의 역사> 교과목의 성격과 학습 방향 및 방법에 대해서 서술하였습니다.
1. 서론
2. <세계의 역사> 교과목의 성격
1) 역사의 개념
2) <세계의 역사> 교과목의 성격
3. <세계의 역사> 학습을 위한 바람직한 방향
1) <세계의 역사> 교육의 목표와 필요성
2) <세계의 역사> 학습을 위한 바람직한 방향
4. <세계의 역사> 학습을 위한 바람직한 방법
1) 역사학습에 대한 일반적인 학습방법
2) <세계의 역사> 학습을 위한 바람직한 방법
5. 결론
6. 참고문헌
<세계의 역사> 본교재 중 학습안내, 1장부터 19장까지의 개관, 학습목표, 요약, 그리고 워크북의 학습안내를 한 번 정도 읽어보고, 또한 본 교재 및 워크북의 제반 구성요소를 살펴본 후 자신이 파악한 <세계의 역사> 교과목의 성격과 학습 방향 및 방법에 대해서 서술하시오.
1. 서론
전 세계적 재앙인 코로나 19로 인하여 우리가 이제까지 가지고 있던 세계 각 국가에 대한 고정관념들이 깨지면서 새로운 해석을 하게 되었다.
이는 세계가 변한 것이 아니라 우리가 알고 있던 세계가 새로운 상황에 대응하면서 각 나라의 실체가 들어났기 때문에 그런 현상으로 인해 우리에게 새로운 해석을 할 기회가 주어졌기 때문이다.
이같이 같은 세계의 역사라도 시대와 상황에 따라 다르게 해석되는 경우가 많다. 이런 맥락에서 세계의 역사를 학습한다는 것은 매우 중요하고도 필요해졌다.
1960년대 이후부터 특정 지역을 중심으로 역사를 파악하는 것을 거부하고, 지구를 하나의 단위로 파악하고자 하는 연구가 활발해졌는데, 특히 오늘날, 국가 및 지역 사이의
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