| 신입적응일지 – 만 2세 10명 신학기 적응일지/ 현장 바로 적용/평가제 |
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| 설명 : 신입적응일지 – 만 2세 10명 신학기 적응일지/ 현장 바로 적용/평가제
신입 원아 적응 일지 000 0/0 구 분 적응내용 및 관찰내역 관찰내용 
첫째날 등원 시 보호자와 분리되었으나 울음 없이 교실로 들어오는 모습이 관찰됨. 교사가 안내하자 신발을 벗고 교실 안으로 이동함. 놀이공간에 들어와 장난감을 하나 선택해 자리에 앉아 놀이를 시작함. 정리 음악이 나오자 장난감을 내려놓고 교사의 움직임을 바라보는 모습이 나타남. 일과 전환 시 교사의 안내에 따라 이동함. 둘째날 등원 후 교실로 들어와 교사를 바라본 뒤 놀이공간으로 이동함. 장난감을 정해 일정 시간 놀이를 이어가는 모습이 관찰됨. 놀이 중 교사가 “정리”라고 말하자 장난감을 내려놓고 멈추는 행동이 나타남. 손 씻기 이동 시 교사의 안내를 듣고 줄을 따라 이동함. 활동 전환 과정에서 울음 없이 참여함. 셋째날 등원 시 교실 환경을 둘러본 뒤 놀이공간으로 스스로 이동함. 놀이 중 또래의 행동을 바라보다 같은 방식으로 장난감을 사용하는 모습이 관찰됨. 교사의 말에 고개를 끄덕이거나 행동으로 반응함. 낮잠 준비 시 교사의 안내에 따라 자리에 앉는 모습이 보임. 일과 흐름을 따라 안정적으로 움직임. 넷째날 등원 후 놀이공간에서 장난감을 선택해 놀이를 지속함. 정리 시간에 교사의 손짓을 보고 장난감을 들고 이동함. 활동 전환 시 교사를 따라 움직이며 자리를 잡음. 또래가 먼저 이동하면 그 뒤를 따라가는 행동이 나타남. 일과 중 큰 감정 변화 없이 참여함. 다섯째날 등원 시 울음 없이 교실로 들어와 놀이공간으로 이동함. 놀이를 마친 후 교사의 안내에 따라 자연스럽게 다음 활동으로 전환함. 교사의 말에 시선과 행동으로 반응하며 일과에 참여함. 또래와 같은 공간에서 차분하게 머무르며 활동함. 일과 전반에서 안정적인 참여 모습이 관찰됨. 적응기간 종합 의견 또는 적응 계획 0/0~ 0/0 새학기 적응 과정에서 울음 없이 교실 환경과 일과 흐름에 빠르게 익숙해지는 모습이 관찰됨. 교사의 언어적 안내와 신호에 반응하며 활동 전환이 자연스럽게 이루어지고 있음. 반복되는 일과 속에서 안정적인 참여 태도가 유지되고 있음. 앞으로도 일과의 예측 가능성을 유지하여 안정적인 적응이 지속되도록 지원할 계획임. 또래와 함께 규칙적인 일과를 경험할 수 있도록 환경을 구성하고자 함. |
| 신입 원아 적응 일지교사 원장 000 0/0 구 분 적응내용 및 관찰내역 관찰내용 첫째날 등원 시 보호자와 분리되었으나 울음 없이 교실로 들어오는 모습이 관찰됨. 교사가 안내하자 신발을 벗고 교실 안으로 이동함. 놀이공간에 들어와 장난감을 하나 선택해 자리에 앉아 놀이를 시작함. 정리 음악이 나오자 장난감을 내려놓고 교사의 움직임을 바라보는 모습이 나타남. 일과 전환 시 교사의 안내에 따라 이동함. 둘째날 등원 후 교실로 들어와 교사를 바라본 뒤 놀이공간으로 이동함. 장난감을 정해 일정 시간 놀이를 이어가는 모습이 관찰됨. 놀이 중 교사가 “정리”라고 말하자 장난감을 내려놓고 멈추는 행동이 나타남. 손 씻기 이동 시 교사의 안내를 듣고 줄을 따라 이동함. 활동 전환 과정에서 울음 없이 참여함. 
셋째날 등원 시 교실 환경을 둘러본 뒤 놀이공간으로 스스로 이동함. 놀이 중 또래의 행동을 바라보다 같은 방식으로 장난감을 사용하는 모습이 관찰됨. 교사의 말에 고개를 끄덕이거나 행동으로 반응함. 낮잠 준비 시 교사의 안내에 따라 자리에 앉는 모습이 보임. 일과 흐름을 따라 안정적으로 움직임. 넷째날 등원 후 놀이공간에서 장난감을 선택해 놀이를 지속함. 정리 시간에 교사의 손짓을 보고 장난감을 들고 이동함. 활동 전환 시 교사를 따라 움직이며 자리를 잡음. 또래가 먼저 이동하면 그 뒤를 따라가는 행동이 나타남. 일과 중 큰 감정 변화 없이 참여함. 다섯째날
등원 시 울음 없이 교실로 들어와 놀이공간으로 이동함. 놀이를 마친 후 교사의 안내에 따라 자연스럽게 다음 활동으로 전환함. 교사의 말에 시선과 행동으로 반응하며 일과에 참여함. 또래와 같은 공간에서 차분하게 머무르며 활동함. 일과 전반에서 안정적인 참여 모습이 관찰됨. 적응기간 종합 의견 또는 적응 계획 0/0~ 0/0 새학기 적응 과정에서 울음 없이 교실 환경과 일과 흐름에 빠르게 익숙해지는 모습이 관찰됨. 교사의 언어적 안내와 신호에 반응하며 활동 전환이 자연스럽게 이루어지고 있음. 반복되는 일과 속에서 안정적인 참여 태도가 유지되고 있음. 앞으로도 일과의 예측 가능성을 유지하여 안정적인 적응이 지속되도록 지원할 계획임. 또래와 함께 규칙적인 일과를 경험할 수 있도록 환경을 구성하고자 함. |
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