보육일지] 만 5세 6월 보육일지 1주-4주 함께하는 우리동네
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놀이주제
함께하는 우리 동네
예상놀이
함께하는 우리 동네
교사의 기대
우리 동네에 관심을 가지고 우리 동네를 주의 깊게 탐색한다.
시간/일과
월
화
수
목
금
~09:00
등원 및 통합보육
등원하며 본 우리 동네 모습을 이야기하며 인사 나누기
09:00~09:20
오전 간식
손 씻기 후 오전 간식 먹기다 먹고 난 그릇을 스스로 정리하기
09:20~10:30
실내놀이
[쌓기]우리 동네 구성하기
현충일
(휴원)
[역할]우리 동네 음식점으로 오세요
[미술]우리 동네 간판
[언어]우리 동네 음절 놀이를 해요
[수]우리 반 친구들의 동네를 그래프로 표현해요
[과학]자석으로 우리 동네 여행해요
[음률]우리 동네 노래를 만들어요
10:30~10:50
정리정돈 및 화장실 가기
놀잇감 제자리에 정리하기화장실에 다녀온 후 손 씻기
10:50~11:10
대/소집단 활동
[성폭력 및 아동학대 예방] 친구의 이런 장난은 싫어요
[신체]우리 동네를 표현하는 풍선이 되어요
[새노래]꽃 동네 새 동네
[미술]우리 동네 지도
11:10~12:30
바깥놀이(대체활동)
[바깥놀이]우리 동네 산책하며 길 이름 짓기
[바깥놀이]모래 위에 우리 동네 길 만들기
[대체]길 따라 우리 동네 산책하기
12:30~13:30
점심 및 이 닦기
손 씻기 후 점심 먹기개별적인 상호작용하며 올바른 식습관 지도와 영양교육 하기화장실에 다녀온 후 손 씻기
13:30~14:30
실내놀이 및 휴식
조용한 음악을 들으며 필요시 낮잠 또는 휴식 취하기유아의 흥미에 따라 실내놀이 진행하기
14:30~15:00
손 씻기 및 오후 간식
화장실에 다녀온 후 손 씻기오후 간식 먹기
15:00~16:00
실내놀이/기본보육 하원
오전에 진행한 놀이를 연계하여 실내놀이 진행하기기본보육 유아는 하원하기
16:00~19:30
통합보육 및 귀가
실내놀이 진행하기일과 회상하며 평가 후 보호자와 함께 귀가하기
놀이 평가 및
지원 계획
월
[쌓기]우리 동네 구성하기
유아들이 우리 동네에 있는 다양한 기관과 건물, 거리에 대해 잘 알고 있었고 마트를 이용해 본 경험에 대해 이야기를 하며 마트에 있는 다양한 시설물(무빙워크, 에스컬레이터, 엘리베이터)과 물건 등을 구성하는 것에 흥미가 높았다. 유아들의 흥미를 반영하여 마트에 있는 다양한 시설물 사진과 더불어 무빙워크, 카트, 엘리베이터 등을 만들어 볼 수 있는 도르래 놀잇감을 함께 제공해주면 좋을 것 같다.
[역할]우리 동네 음식점으로 오세요
우리 동네 음식점에 관한 경험을 이야기 나눈 후 음식점에서 볼 수 있는 사람들의 모습을 극놀이로 표현해 보았다. 미술 재료로 음식점에 있는 음식을 만들거나 메뉴판을 꾸미고, 블록으로 식탁이나 의자를 구성하여 통합적으로 놀이하는 모습을 보였다. 자연스럽게 우리 동네 사람들의 다양한 직업에 관심을 가질 수 있었다.
[바깥놀이]우리 동네 산책하며 길 이름 짓기
우리 동네 사진을 먼저 탐색해보고, 실제 길을 걸으면서 사진 속 모습을 찾아보고 비교해보았다. 길에서 지켜야 할 안전에 대해 잘 알고 있었고 약속을 지키며 동네 주변을 산책했다. 유아들마다 자유롭게 자신의 생각을 표현하며 길 이름을 지어보기도 했고 몇몇 유아는 숫자로 길 이름을 정하기도 하고, 어떤 유아들은 길에 있는 큰 건물이나 특징으로 이름을 지어보기도 했다.
화
[미술]우리 동네 간판
우리 동네 실제 간판 사진을 다양하게 제시해주고, 간판의 기능에 대해서 알아보았다. 간판에 글씨만 있는 것보다 그림이 있으면 글씨를 모르는 사람들도 알 수 있다는 것에 관심을 가지고 간판에 간단한 그림을 표현하는 유아들이 많았다. 어떤 색깔로 구성해야 사람들이 잘 알아볼 수 있는지 알아보고 진한 색깔을 활용하여 간판을 디자인해보았으며 간판을 만들면서 우리 반에도 간판이 필요하다는 유아들의 의견이 있었는데 각 영역의 특징을 살려 간판을 만들고 잘 보이는 곳에 붙여 놓았다.
[언어]우리 동네 음절 놀이를 해요
음절의 의미에 관해 이야기 나눈 후 우리 동네와 관련된 그림 또는 사진을 보면서 무엇인지 해당하는 단어를 읽어보고 몇 음절인지 알아보았다. 유아들이 음절에 따라 단어를 분류하면서, 음절에 대한 개념을 이해할 수 있었다. 우리 동네 기관이나 시설에 관한 단어를 위주로 알아보았다. 그 외에 우리 동네에서 볼 수 있는 것을 단어 카드로 만들어 음절 놀이에 활용해도 좋을 것 같다.
[신체]우리 동네를 표현하는 풍선이 되어요
풍선이 되어 우리 동네를 여행하는 것처럼 다양한 움직임을 표현해보며 신나는 멜로디의 노래를 준비해주어 유아들이 동작표현에 즐겁게 참여할 수 있도록 하였다.
[조작]우리 동네 미로 찾기
우리 동네 지도를 탐색하면서 동서남북의 방위 표시에 관심이 높아진 유아들이 미로를 찾으며 동서남북 방향을 이야기하며 놀이하였다.
[반영]
*월요일의 평가를 반영하여 마트의 다양한 사진을 제시해주어 유아들이 자연스럽게 탐색해 볼 수 있도록 하였고 도르래 관련 놀잇감을 제시해주어 유아들이 무빙워크, 엘리베이터 등의 작동 원리를 알아보고 자유롭게 구성해볼 수 있도록 지원하였다.
수
[수]우리 반 친구들의 동네를 그래프로 표현해요
자신이 살고 있는 동네의 이름을 알아보고 그래프를 만들어 보면서 수의 비교와 함께 같은 동네에 사는 친구가 누구인지에 대해서도 관심을 가질 수 있었다. 자신이 살고 있는 동네의 이름을 잘 모르는 유아들도 있었는데 가정과 연계하여 우리 동네 이름을 정확히 알아온 후 다음날 놀이를 마저 진행하였다.
[음률]우리 동네 노래를 만들어요
놀이 전에 교사는 우리 동네 누리집을 활용하여 우리 동네의 상징물 미리 검색하여 이미지를 출력해 두었다. 유아가 우리 동네 상징에 관심을 가지고 알아본 후 우리 동네 상징을 이용하여 우리 동네의 노래를 만들어보았다. 원래 있는 동요에 가사를 바꾸는 것으로 진행했는데 원래 가사가 아닌 다른 가사를 넣어 부르는 것만으로도 유아들은 무척 재미있어하였다. 원하는 유아는 자유롭게 멜로디를 지어서 불러 볼 수 있도록 하였다.
[새노래]꽃 동네 새 동네
실내놀이 시 배경음악으로 동요를 충분히 들려주었다. 새 노래를 불러보자 유아들이 자연스럽게 멜로디를 따라 흥얼거리기도 하고, 노랫말을 넣어서 따라 부르는 유아들도 있었고 노래를 금세 익혔고, 노래에 어울리는 동작 표현을 해보았다.
[바깥놀이]모래 위에 우리 동네 길 만들기
모래의 특성을 충분히 탐색할 수 있는 시간을 제공해 주고 물을 제공해주어 물과 모래가 만나면 변화하는 성질을 탐색해보고, 이를 활용하여 다양한 길을 만들어 보았다.
목
현충일(휴원)
금
과학]자석으로 우리 동네 여행해요
자석 자동차를 활용하여 우리 동네 지도를 탐색하고 처음에는 자석의 달라 붙는 성질에 흥미를 가지며 자석 놀이를 즐겼으나 점차 지도에 관심을 가지게 되었다. 우리 동네에 있는 장소를 발견하고 다양한 장소에 대한 사전경험을 이야기 나우긷하였다.
[미술]우리 동네 지도
우리 동네 길을 산책해보면서 실제 우리 동네를 탐색하고 우리 동네의 모습과 특징을 언어로 표현해보았다. 다양한 재료를 활용하여 우리 동네의 모습을 표현해 볼 수 있도록 지원하였으며 유아들이 우리 반에도 가게놀이할 때 쓰일 지도가 필요하다고 제안하였기도 하였다. 종이를 크게 붙인 후 구불구불한 길을 만들고 각 영역 별로 붙여진 간판 이름을 써서 지도를 만들기도하였다.
[대체]길 따라 우리 동네 산책하기
미세먼지 농도 나쁨으로 인해 실내에서 대체활동을 진행) 유아들이 이동할 때 서로 부딪치지 않게 일정한 간격을 두고 한 명씩 출발할 수 있도록 안내하고 교사가 제시한 길 외에도 유아들이 길을 만들어 놀이해보았다.
주평가
ʻ함께하는 우리 동네ʼ를 주제와 관련해 다양한 놀이를 준비하여 경험하도록 도왔다. 유아들에게 친숙한 우리 동네를 평소보다 주의 깊게 탐색하며 우리 동네의 새로운 모습에 대해 알아보고자 한다. 유아들이 우리 동네에서 볼 수 있는 간판에 관심이 많았다. 간판에 있는 다양한 디자인과 재미있는 내용이 유아들에게 매력적인 요소로 다가간 것 같다. 이를 중점으로 우리 동네 곳곳을 살펴보는 놀이를 해야겠다. 한 주 동안 우리 동네를 구성하는 놀이에 대한 흥미가 점차 높아지면서 이전에, 자주 경험하지 못했던 우리 동네의 모습을 살펴볼 수 있었다. 유아들이 자주 이용하는 가게나 공공기관 뿐만 아니라 페인트 가게, 철물점 등 새로운 가게에도 관심을 가지게 되었다. 이에 따라 산책하면서 자연스럽게 가게 주인분이나 이웃과 인사를 나누며 소통하는 유아들의 모습도 발견할 수 있었다. 다음 주에는 유아들의 흥미를 반영해 우리 동네의 공공기관과 관련된 놀이를 주제로 확장해보아야겠다.
특이사항
놀이주제
함께하는 우리 동네
예상놀이
함께하는 우리 동네
교사의 기대
우리 동네에 관심을 가지고 우리 동네를 주의 깊게 탐색한다.
시간/일과
월
화
수
목
금
~09:00
등원 및 통합보육
등원하며 본 우리 동네 모습을 이야기하며 인사 나누기
09:00~09:20
오전 간식
손 씻기 후 오전 간식 먹기다 먹고 난 그릇을 스스로 정리하기
09:20~10:30
실내놀이
[쌓기]우리 동네 구성하기
현충일
(휴원)
[역할]우리 동네 음식점으로 오세요
[미술]우리 동네 간판
[언어]우리 동네 음절 놀이를 해요
[수]우리 반 친구들의 동네를 그래프로 표현해요
[과학]자석으로 우리 동네 여행해요
[음률]우리 동네 노래를 만들어요
10:30~10:50
정리정돈 및 화장실 가기
놀잇감 제자리에 정리하기화장실에 다녀온 후 손 씻기
10:50~11:10
대/소집단 활동
[성폭력 및 아동학대 예방] 친구의 이런 장난은 싫어요
[신체]우리 동네를 표현하는 풍선이 되어요
[새노래]꽃 동네 새 동네
[미술]우리 동네 지도
11:10~12:30
바깥놀이(대체활동)
[바깥놀이]우리 동네 산책하며 길 이름 짓기
[바깥놀이]모래 위에 우리 동네 길 만들기
[대체]길 따라 우리 동네 산책하기
12:30~13:30
점심 및 이 닦기
손 씻기 후 점심 먹기개별적인 상호작용하며 올바른 식습관 지도와 영양교육 하기화장실에 다녀온 후 손 씻기
13:30~14:30
실내놀이 및 휴식
조용한 음악을 들으며 필요시 낮잠 또는 휴식 취하기유아의 흥미에 따라 실내놀이 진행하기
14:30~15:00
손 씻기 및 오후 간식
화장실에 다녀온 후 손 씻기오후 간식 먹기
15:00~16:00
실내놀이/기본보육 하원
오전에 진행한 놀이를 연계하여 실내놀이 진행하기기본보육 유아는 하원하기
16:00~19:30
통합보육 및 귀가
실내놀이 진행하기일과 회상하며 평가 후 보호자와 함께 귀가하기
놀이 평가 및
지원 계획
월
[쌓기]우리 동네 구성하기
유아들이 우리 동네에 있는 다양한 기관과 건물, 거리에 대해 잘 알고 있었고 마트를 이용해 본 경험에 대해 이야기를 하며 마트에 있는 다양한 시설물(무빙워크, 에스컬레이터, 엘리베이터)과 물건 등을 구성하는 것에 흥미가 높았다. 유아들의 흥미를 반영하여 마트에 있는 다양한 시설물 사진과 더불어 무빙워크, 카트, 엘리베이터 등을 만들어 볼 수 있는 도르래 놀잇감을 함께 제공해주면 좋을 것 같다.
[역할]우리 동네 음식점으로 오세요
우리 동네 음식점에 관한 경험을 이야기 나눈 후 음식점에서 볼 수 있는 사람들의 모습을 극놀이로 표현해 보았다. 미술 재료로 음식점에 있는 음식을 만들거나 메뉴판을 꾸미고, 블록으로 식탁이나 의자를 구성하여 통합적으로 놀이하는 모습을 보였다. 자연스럽게 우리 동네 사람들의 다양한 직업에 관심을 가질 수 있었다.
[바깥놀이]우리 동네 산책하며 길 이름 짓기
우리 동네 사진을 먼저 탐색해보고, 실제 길을 걸으면서 사진 속 모습을 찾아보고 비교해보았다. 길에서 지켜야 할 안전에 대해 잘 알고 있었고 약속을 지키며 동네 주변을 산책했다. 유아들마다 자유롭게 자신의 생각을 표현하며 길 이름을 지어보기도 했고 몇몇 유아는 숫자로 길 이름을 정하기도 하고, 어떤 유아들은 길에 있는 큰 건물이나 특징으로 이름을 지어보기도 했다.
화
[미술]우리 동네 간판
우리 동네 실제 간판 사진을 다양하게 제시해주고, 간판의 기능에 대해서 알아보았다. 간판에 글씨만 있는 것보다 그림이 있으면 글씨를 모르는 사람들도 알 수 있다는 것에 관심을 가지고 간판에 간단한 그림을 표현하는 유아들이 많았다. 어떤 색깔로 구성해야 사람들이 잘 알아볼 수 있는지 알아보고 진한 색깔을 활용하여 간판을 디자인해보았으며 간판을 만들면서 우리 반에도 간판이 필요하다는 유아들의 의견이 있었는데 각 영역의 특징을 살려 간판을 만들고 잘 보이는 곳에 붙여 놓았다.
[언어]우리 동네 음절 놀이를 해요
음절의 의미에 관해 이야기 나눈 후 우리 동네와 관련된 그림 또는 사진을 보면서 무엇인지 해당하는 단어를 읽어보고 몇 음절인지 알아보았다. 유아들이 음절에 따라 단어를 분류하면서, 음절에 대한 개념을 이해할 수 있었다. 우리 동네 기관이나 시설에 관한 단어를 위주로 알아보았다. 그 외에 우리 동네에서 볼 수 있는 것을 단어 카드로 만들어 음절 놀이에 활용해도 좋을 것 같다.
[신체]우리 동네를 표현하는 풍선이 되어요
풍선이 되어 우리 동네를 여행하는 것처럼 다양한 움직임을 표현해보며 신나는 멜로디의 노래를 준비해주어 유아들이 동작표현에 즐겁게 참여할 수 있도록 하였다.
[조작]우리 동네 미로 찾기
우리 동네 지도를 탐색하면서 동서남북의 방위 표시에 관심이 높아진 유아들이 미로를 찾으며 동서남북 방향을 이야기하며 놀이하였다.
[반영]
*월요일의 평가를 반영하여 마트의 다양한 사진을 제시해주어 유아들이 자연스럽게 탐색해 볼 수 있도록 하였고 도르래 관련 놀잇감을 제시해주어 유아들이 무빙워크, 엘리베이터 등의 작동 원리를 알아보고 자유롭게 구성해볼 수 있도록 지원하였다.
수
[수]우리 반 친구들의 동네를 그래프로 표현해요
자신이 살고 있는 동네의 이름을 알아보고 그래프를 만들어 보면서 수의 비교와 함께 같은 동네에 사는 친구가 누구인지에 대해서도 관심을 가질 수 있었다. 자신이 살고 있는 동네의 이름을 잘 모르는 유아들도 있었는데 가정과 연계하여 우리 동네 이름을 정확히 알아온 후 다음날 놀이를 마저 진행하였다.
[음률]우리 동네 노래를 만들어요
놀이 전에 교사는 우리 동네 누리집을 활용하여 우리 동네의 상징물 미리 검색하여 이미지를 출력해 두었다. 유아가 우리 동네 상징에 관심을 가지고 알아본 후 우리 동네 상징을 이용하여 우리 동네의 노래를 만들어보았다. 원래 있는 동요에 가사를 바꾸는 것으로 진행했는데 원래 가사가 아닌 다른 가사를 넣어 부르는 것만으로도 유아들은 무척 재미있어하였다. 원하는 유아는 자유롭게 멜로디를 지어서 불러 볼 수 있도록 하였다.
[새노래]꽃 동네 새 동네
실내놀이 시 배경음악으로 동요를 충분히 들려주었다. 새 노래를 불러보자 유아들이 자연스럽게 멜로디를 따라 흥얼거리기도 하고, 노랫말을 넣어서 따라 부르는 유아들도 있었고 노래를 금세 익혔고, 노래에 어울리는 동작 표현을 해보았다.
[바깥놀이]모래 위에 우리 동네 길 만들기
모래의 특성을 충분히 탐색할 수 있는 시간을 제공해 주고 물을 제공해주어 물과 모래가 만나면 변화하는 성질을 탐색해보고, 이를 활용하여 다양한 길을 만들어 보았다.
목
현충일(휴원)
금
과학]자석으로 우리 동네 여행해요
자석 자동차를 활용하여 우리 동네 지도를 탐색하고 처음에는 자석의 달라 붙는 성질에 흥미를 가지며 자석 놀이를 즐겼으나 점차 지도에 관심을 가지게 되었다. 우리 동네에 있는 장소를 발견하고 다양한 장소에 대한 사전경험을 이야기 나우긷하였다.
[미술]우리 동네 지도
우리 동네 길을 산책해보면서 실제 우리 동네를 탐색하고 우리 동네의 모습과 특징을 언어로 표현해보았다. 다양한 재료를 활용하여 우리 동네의 모습을 표현해 볼 수 있도록 지원하였으며 유아들이 우리 반에도 가게놀이할 때 쓰일 지도가 필요하다고 제안하였기도 하였다. 종이를 크게 붙인 후 구불구불한 길을 만들고 각 영역 별로 붙여진 간판 이름을 써서 지도를 만들기도하였다.
[대체]길 따라 우리 동네 산책하기
미세먼지 농도 나쁨으로 인해 실내에서 대체활동을 진행) 유아들이 이동할 때 서로 부딪치지 않게 일정한 간격을 두고 한 명씩 출발할 수 있도록 안내하고 교사가 제시한 길 외에도 유아들이 길을 만들어 놀이해보았다.
주평가
ʻ함께하는 우리 동네ʼ를 주제와 관련해 다양한 놀이를 준비하여 경험하도록 도왔다. 유아들에게 친숙한 우리 동네를 평소보다 주의 깊게 탐색하며 우리 동네의 새로운 모습에 대해 알아보고자 한다. 유아들이 우리 동네에서 볼 수 있는 간판에 관심이 많았다. 간판에 있는 다양한 디자인과 재미있는 내용이 유아들에게 매력적인 요소로 다가간 것 같다. 이를 중점으로 우리 동네 곳곳을 살펴보는 놀이를 해야겠다. 한 주 동안 우리 동네를 구성하는 놀이에 대한 흥미가 점차 높아지면서 이전에, 자주 경험하지 못했던 우리 동네의 모습을 살펴볼 수 있었다. 유아들이 자주 이용하는 가게나 공공기관 뿐만 아니라 페인트 가게, 철물점 등 새로운 가게에도 관심을 가지게 되었다. 이에 따라 산책하면서 자연스럽게 가게 주인분이나 이웃과 인사를 나누며 소통하는 유아들의 모습도 발견할 수 있었다. 다음 주에는 유아들의 흥미를 반영해 우리 동네의 공공기관과 관련된 놀이를 주제로 확장해보아야겠다.
특이사항
출처 : 해피레포트 자료실
