[발달평가] 만 4세 21명 1학기 유아발달평가 -평가제
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[발달평가] 만 4세 21명 1학기 유아발달평가 -평가제
유아 1학기 발달평가
담임
원장
반
이름
000
생년월일
년 월 일 (만 4세)
관련영역
발달내용
신체건강운동
또래보다 대근육 조절에 어려움을 보여 신체활동에 소극적인 태도를 갖고 있음으로 격려를 통해 자신감을 가질 수 있도록 지도가 필요하다. 자신의 신체를 긍정적으로 인식하고 신체를 조절하여 운동하는 활동에 적극적이며 다른 사람과 함께 하는 신체활동을 즐긴다.
의사소통
친구와 대화를 하거나 혼자말을 할 때에 한번씩 잘못된 말로 표현 하는 경우가 있어 고운말을 사용할 수 있도록 잘못된 말로 표현할 때마다 바른말로 바꿔서 말해볼 수 있게 하고 있다. 친구에게 뒤처지거나 할 때에는 마음이 급해지는지 눈물을 흘리며 활동을 하지 않고 자리를 피한다. 새로 내놓은 책에 관심을 갖고 바르게 앉아서 동화책을 읽는다. 짧은 문장이나 긴 문장 모두 정확한 발음으로 책을 읽을 수 있다. 자신의 감정과 주장을 솔직하게 표현할 수 있다.
사회관계
친구들이 활동할 때나 친구들의 일을 간섭하고 교사에게 전달하는 경우가 종종 있다. 이로 인해 친구들의 기분이 안좋아 마음을 다치게 하는 경우도 보인다. 친구의 마음이나 상황을 고려하여 친구를 대할 수 있도록 상대방의 입장을 생각해보도록 이야기해주며 지도하고 있다.
예술경험
여러 가지 리듬악기를 스스로 탐색할 수 있으며 자신이 좋아하는 리듬악기를 선택하여 리듬악기를 연주하며 노래를 부르는 것을 즐겨한다. 미술활동을 할 때 자신의 생각을 자유롭게 표현할 수 있도록 다양한 미술활동을 할 수 있도록 기회가 필요하다.
자연탐구
봄나물즙의 색과 향에 대해 관찰한 것에 대해 그림이나 글로 표현할 수 있다. 주변 사물에 대해 지속적으로 호기심을 갖고 알고자 하며 궁금한 점을 알아보는 탐구과정을 즐긴다. 여러도구나 기계를 사용하는 것에 호기심을 가지고 알아보는 태도를 가진다. 교사의 도움을 받아 궁금한 정보를 검색하여 수집할 수 있으며 주변 사물과 자연환경에 대해 호기심을 갖고 탐구한다.
유아 1학기 발달평가
담임
원장
반
이름
000
생년월일
년 월 일 (만 4세)
관련영역
발달내용
신체건강운동
또래보다 대근육 조절에 어려움을 보여 신체활동에 소극적인 태도를 갖고 있음으로 격려를 통해 자신감을 가질 수 있도록 지도가 필요하다. 자신의 신체를 긍정적으로 인식하고 신체를 조절하여 운동하는 활동에 적극적이며 다른 사람과 함께 하는 신체활동을 즐긴다.
의사소통
친구와 대화를 하거나 혼자말을 할 때에 한번씩 잘못된 말로 표현 하는 경우가 있어 고운말을 사용할 수 있도록 잘못된 말로 표현할 때마다 바른말로 바꿔서 말해볼 수 있게 하고 있다. 친구에게 뒤처지거나 할 때에는 마음이 급해지는지 눈물을 흘리며 활동을 하지 않고 자리를 피한다. 새로 내놓은 책에 관심을 갖고 바르게 앉아서 동화책을 읽는다. 짧은 문장이나 긴 문장 모두 정확한 발음으로 책을 읽을 수 있다. 자신의 감정과 주장을 솔직하게 표현할 수 있다.
사회관계
친구들이 활동할 때나 친구들의 일을 간섭하고 교사에게 전달하는 경우가 종종 있다. 이로 인해 친구들의 기분이 안좋아 마음을 다치게 하는 경우도 보인다. 친구의 마음이나 상황을 고려하여 친구를 대할 수 있도록 상대방의 입장을 생각해보도록 이야기해주며 지도하고 있다.
예술경험
여러 가지 리듬악기를 스스로 탐색할 수 있으며 자신이 좋아하는 리듬악기를 선택하여 리듬악기를 연주하며 노래를 부르는 것을 즐겨한다. 미술활동을 할 때 자신의 생각을 자유롭게 표현할 수 있도록 다양한 미술활동을 할 수 있도록 기회가 필요하다.
자연탐구
봄나물즙의 색과 향에 대해 관찰한 것에 대해 그림이나 글로 표현할 수 있다. 주변 사물에 대해 지속적으로 호기심을 갖고 알고자 하며 궁금한 점을 알아보는 탐구과정을 즐긴다. 여러도구나 기계를 사용하는 것에 호기심을 가지고 알아보는 태도를 가진다. 교사의 도움을 받아 궁금한 정보를 검색하여 수집할 수 있으며 주변 사물과 자연환경에 대해 호기심을 갖고 탐구한다.
출처 : 해피레포트 자료실