만3세 1학기 관찰일지 및 발달평가 (일상,놀이활동 관찰일지 및 총평)



만3세 1학기 관찰일지 및 발달평가 (일상,놀이활동 관찰일지 및 총평)
만3세 1학기 관찰일지 및 발달평가 (일상,놀이활동 관찰일지 및 총평) 1학기기록.hwp
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설명 : 만3세 1학기 관찰일지 및 발달평가 (일상,놀이활동 관찰일지 및 총평)

AI가 제공하는 초안을 맹신하는 위험에서 벗어나, 선생님께서 직접 아이의 모습을 떠올리며 가장 적합한 문구를 찾아 조합하고, 선생님만의 통찰을 더하는 방식으로 작성하였습니다. 수십 시간을 투자해야 했던 작업이 몇 분의 선택과 수정으로 마무리할수 있도록 작성하였습니다.

일상생활
아침, OO는 교실에 들어서며 친구들의 가방을 조심스럽게 피해서 자신의 자리에 앉았다. 섬세한 손놀림으로 신발을 벗고 슬리퍼를 신었으며, 주변 친구가 물컵을 떨어뜨리자 재빨리 주워주며 “괜찮아?”라고 물었다. 상냥한 태도로 친구의 등을 토닥여주었고, 그 후 자신의 물건을 정리하는 데 집중했다. 점심시간에는 음식을 작은 조각으로 나누어 먹었으며, 옆 친구가 싫어하는 채소를 보자 “이거 맛있어, 같이 먹어볼까?”라고 제안하며 도와주려 했다. 이러한 행동은 OO의 세심함과 배려심을 드러냈다.
놀이활동
산책 놀이에서 OO는 풀밭에 핀 꽃을 보며 상상력을 발휘했다. “이 꽃은 요정이 사는 집이야”라고 말하며 친구들과 함께 작은 꽃집을 만들었다. 상냥하게 친구의 의견을 듣고 “그럼 여기 문을 만들자”라고 제안하며 협동적으로 나뭇가지를 모았다. 교사가 “꽃집에 손님을 초대해볼까?”라고 물어보자, OO는 더 흥미를 보이며 친구들을 모아 역할 놀이를 확장했다. 이 과정에서 OO는 친구들의 아이디어를 자연스럽게 통합하며 놀이를 풍부하게 만들었다.
출처 : 해피레포트 자료실



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