만 4세 23명 1학기 /2학기 유아관찰일지/발달평가/상담일지134p
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만 4세 23명 1학기 /2학기 유아관찰일지/발달평가/상담일지134p
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
0/0
음률영역 바닥에 붙여놓은 징검다리 모양 그림 위를 여러 가지 방법으로 뛰어본다. 한 발로 건너보기도 하고 제일 멀리 까지 점프를 하고 이동하며 친구들에게 “나 멀리 뛰었지?”라고 이야기를 한다 . 친구가 뛰어서 하람이보다 더 멀리 뛰자 다시 하겠다며 다시 점프를 해본다. 다음에는 친구와 함께 뛰면서 함께 넘어지자 서로 웃으며 일으켜준다.
의사소통
0/0
활동을 하다가 갑자기 교사에게 오더니 “선생님 저 어제 피자를 시켰는데 치킨도 먹고 피자도 먹었어요. 왜 그런 줄 아세요?”라고 묻는다. 왜 그러냐고 묻자 “피자를 시켰는데 피자가 안 오고 치킨이 왔어요. 그래서 전화했더니 피자도 가져다준다고 해서 둘 다 먹었어요”라며 이야기해준다.
사회관계
0/0
00와 00이에게 교사가 말하는 도구의 짝 찾기 게임을 설명해준 후 교사가 빗자루 카드를 보여주자 00는 재빠르게 청소기 카드를 집어든다. 교사가 00정답 이라고 말하자 “와 00가 이겼네”라고 큰 소리로 말한다. 또 다른 게임에서 이번에 00이가 카드를 잡자 “에이 00이가 이겼네 00이가 졌네”라고 말한다. 00가 더 빠르게 카드를 잡을 때도 큰 소리로 웃고 00이가 더 빠르게 카드를 잡을 때도 00이를 바라보며 큰 소리로 웃는다.
예술경험
0/0
앞에 앉은 친구가 무지개처럼 눈사람을 색칠하자 00이도 똑같이 색칠한다. 색의 순서도 같이 하려고 친구의 눈사람 그림을 가까이 가서 보기도 한다. “나도 무지개 눈사람 할거야.” 하며 색칠을 계속 한다. “00아 나도 너처럼 예쁘게 했어. 무지개 눈사람.” 하며 친구에게 보여준다.
자연탐구
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찰흙공을 동그랗게 만들어 던지는 과정에서 찰흙공이 바닥에 떨어지자 “어 떨어진 부분이 평평해졌네”라고 말하며 다시 모양을 동그랗게 만든다. 동그랗게 만든 찰흙 공을 다시 던지며 놀이하다 “선생님 얘가 지금 아직 안 굳어서 모양이 자꾸 변하는데요?”라고 말한다.
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
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음률영역 바닥에 붙여놓은 징검다리 모양 그림 위를 여러 가지 방법으로 뛰어본다. 한 발로 건너보기도 하고 제일 멀리 까지 점프를 하고 이동하며 친구들에게 “나 멀리 뛰었지?”라고 이야기를 한다 . 친구가 뛰어서 하람이보다 더 멀리 뛰자 다시 하겠다며 다시 점프를 해본다. 다음에는 친구와 함께 뛰면서 함께 넘어지자 서로 웃으며 일으켜준다.
의사소통
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활동을 하다가 갑자기 교사에게 오더니 “선생님 저 어제 피자를 시켰는데 치킨도 먹고 피자도 먹었어요. 왜 그런 줄 아세요?”라고 묻는다. 왜 그러냐고 묻자 “피자를 시켰는데 피자가 안 오고 치킨이 왔어요. 그래서 전화했더니 피자도 가져다준다고 해서 둘 다 먹었어요”라며 이야기해준다.
사회관계
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00와 00이에게 교사가 말하는 도구의 짝 찾기 게임을 설명해준 후 교사가 빗자루 카드를 보여주자 00는 재빠르게 청소기 카드를 집어든다. 교사가 00정답 이라고 말하자 “와 00가 이겼네”라고 큰 소리로 말한다. 또 다른 게임에서 이번에 00이가 카드를 잡자 “에이 00이가 이겼네 00이가 졌네”라고 말한다. 00가 더 빠르게 카드를 잡을 때도 큰 소리로 웃고 00이가 더 빠르게 카드를 잡을 때도 00이를 바라보며 큰 소리로 웃는다.
예술경험
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앞에 앉은 친구가 무지개처럼 눈사람을 색칠하자 00이도 똑같이 색칠한다. 색의 순서도 같이 하려고 친구의 눈사람 그림을 가까이 가서 보기도 한다. “나도 무지개 눈사람 할거야.” 하며 색칠을 계속 한다. “00아 나도 너처럼 예쁘게 했어. 무지개 눈사람.” 하며 친구에게 보여준다.
자연탐구
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찰흙공을 동그랗게 만들어 던지는 과정에서 찰흙공이 바닥에 떨어지자 “어 떨어진 부분이 평평해졌네”라고 말하며 다시 모양을 동그랗게 만든다. 동그랗게 만든 찰흙 공을 다시 던지며 놀이하다 “선생님 얘가 지금 아직 안 굳어서 모양이 자꾸 변하는데요?”라고 말한다.
출처 : 해피레포트 자료실